1.001 activites autour du cinema

Pour les enseignants et les animateurs, un outil adaptable en fonction des groupes vises et des films abordes.

Certains livres deviennent des references ! C’est le cas des ouvrages de cette collection realises par des enseignants ou des animateurs. Une collection qui cible aussi bien les adultes (en tant que mediateurs) que les jeunes (en tant que recepteurs du savoir). Une collection tres graphique et coloree qui confirme qu’apprentissage peut rimer avec loisir et plaisir.

1001 activites autour du cinema (T.7)

Ce livre presente une multitude de pistes pratiques pour aborder le cinema avec des enfants et des jeunes de 4 a 14 ans.
Il s’adresse a tous les parents, enseignants et animateurs qui desirent preparer des spectateurs avertis, en evitant la theorie pure. Par la pratique, il aborde toutes les etapes de la realisation d’un film qui ne necessitent pas un materiel technique trop lourd.
Cet outil propose une foule d’activites ludiques, adaptables en fonction des groupes vises et des films abordes :

– Regarder les images s’animer, au fil de l’histoire des techniques du cinema. Apprivoiser la lumiere par des jeux d’ombres, truquer des images fixes, expliquer l’illusion du mouvement a partir de jouets optiques comme le folioscope, le zootrope etc.
– Comprendre comment se fait un film. Prendre conscience que le film est construit a partir de plans, de points de vue, de bruitages, de repliques… Decouvrir les nombreux metiers qui interviennent dans cette creation.
– Aller ensemble au cinema : decouvrir une salle et ses acteurs, presenter une seance a un public jeune et nombreux…
Fruit d’une abondante documentation et de la longue experience d’animateur de son auteur, ce livre propose une veritable initiation des jeunes au 7e art.

Pierre Lecarme a ete redacteur en chef de la revue Mikado, est conseiller a la redaction du Journal de l’Animation, animateur de terrain et journaliste.

Ma premiere fois au cinema

OBJECTIFS : connaitre le public que l’on accompagne au cinema. Prendre connaissance de sa culture cinematographique et de ses centres d’interet.

Posez les questions aux enfants dans le calme. Chacun s’exprime a son tour et sans commentaires de ses camarades.
Pour les grands, les reponses seront plus personnelles si chacun repond d’abord par ecrit.
Personnalisez ces questions en fonction du groupe et de vos envies :

1. La premiere fois que tu es entre dans une salle de cinema, c’etait pour voir quel film ? Quel age avais-tu ? Ou etait-ce ? Qui t’accompagnait ? Quel souvenir en gardes-tu ?
2. Parmi tous les films que tu as vus au cinema, lequel est ton prefere ? Pourquoi ?
3. A quel personnage de cinema aimerais-tu ressembler ? Pourquoi ?
Pour les plus grands, on peut prolonger le questionnaire :
4. Qui est ton acteur ou ton actrice prefere ? Quel(s) personnage(s) Jouait-il ? Qu’est-ce que tu aimes bien chez lui ?
5. Qui est ton realisateur de cinema prefere ?
6. Pour toi, le cinema, ca sert a quoi ? Cette derniere question peut etre l’occasion d’un debat-philo.

LES MEMES QUESTIONS PEUVENT REPOSEES A DES ADULTES. LEURS REPONSES RASSEMBLEES FERONT L’OBJET D’UN ARTICLE. VOIR PAGES 106 A 109

Anticiper les reactions

OBJECTIFS : decouvrir les reactions des enfants, mieux les connaitre.
Lisez un conte (vous pouvez choisir un conte classique, Pinocchio, Blanche-Neige, La Belle au bois dormant, Peau d’ane…).
Questionnez les enfants sur le caractere et le role de chacun des personnages.
Demandez-leur ce qui les a le plus frappes, avec quel personnage se sentent-ils le plus en affinites, etc.
Decelez les enfants plus emotifs, ceux qui comprennent moins bien, etc.

Cette activite pourra etre prolongee judicieusement par l’activite suivante qui permettra de relativiser les situations.